经济数学视频教学（经济数学教学完整视频）

泡吧网目录一览：

• 1、传统的教学模式有哪些优点和弊端?
• 2、张跃强简介
• 3、中央财经大学应用数学学院简介

传统的教学模式有哪些优点和弊端?

1、传统课堂教学模式有很多不可替代的优势，经过几千年的厚重沉淀，积累了很多课堂教学 经验。首先是它有利于师生之间的情感交流。

2、传统的教学模式主要包括以下几种：讲授式教学 讲授式教学是一种最基础、最普遍的教学模式。在这种模式下，教师处于主导地位，通过口头讲解的方式向学生传授知识和技能。讲授内容可以是理论知识、公式定理等。这种模式的优点在于效率高，可以覆盖大量学生。

3、传统教学 优点：保障了教师在课堂教学中主导地位，利于其对课堂教学的组织、管理与控制。同时，在这样的教学环境下学生很少会走入学习的死角和误区，学习较有目的性和针对性。缺点：削弱了学生的中心主体地位，不利于调动他们的学习主动性和创造性。

4、传统的教学模式主要包括以下几种：讲授式教学：特点：教师处于主导地位，通过口头讲解向学生传授知识和技能。优点：效率高，能覆盖大量学生。缺点：学生参与度较低，容易形成单向灌输，不利于培养学生的主动学习能力。机械式学习模式：特点：强调学生对知识的记忆和重复，通过背诵、练习等方式掌握知识和技能。

5、传统教学模式的缺点： 忽视学生个性化需求：传统教学方式往往忽视了学生的个性化需求，限制了学生的主动性和创造性。 学生被动接受：学生更像是知识的接收器，被动地记忆和理解教师传授的内容，缺乏主动性和创造性。

6、传统的三种课堂教学模式分别为：讲授式、启发式和讨论式。每一种课堂教学模式都有其优点，当然也有缺点。所以一个成熟的老师，不会把某一种模式奉为宝典，具体问题具体分析才是可行方法。

张跃强简介

1、张跃强简介：基本信息：张跃强，男，中共党员，1982年出生于山西运城。教育背景：2004年7月毕业于山西师范大学经济学专业，后获得中南财经政法大学企业管理硕士学位。

2、张跃强，男，是一名来自山西运城的中共党员，出生于1982年。他在教育领域担任黄冈师范学院的讲师，专业背景为中南财经政法大学的企业管理硕士。2004年7月，他以优异的成绩从山西师范大学经济学专业毕业，随即开始了在黄冈师范学院的教学生涯。

中央财经大学应用数学学院简介

1、中央财经大学应用数学学院简介如下：学院背景与定位：中央财经大学应用数学学院是在原经济数学系的基础上成立的，专注于应用数学领域的教学与科研，致力于培养适应经济时代和信息时代需求的高素质、复合型人才。教师队伍：规模：专任教师团队规模为28人。职称结构：包括4位具有高级职称的教授和13位副教授。

2、中央财经大学应用数学学院概况如下：科研成果显著：近年来，学院教师在科研领域取得了显著成就，主持或参与了众多国家级和省部级项目，发表的高质量论文达数百篇，其中多篇被国际权威的SCI、EI和ISTP检索，并被《美国数学评论》和《中国科学技术文库》收录或摘录。

3、中央财经大学应用数学学院是在原经济数学系的基础上成立的。现下设高等数学、概率统计、经济数学三个教学机构，以及院办公室、信息资料室等管理与教辅机构。