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本文目录一览：

• 1、中学生初中生高中生青春期教育主题班会讲座PPT模板
• 2、版式设计的模板-PPT的多页多版式的模板怎么制作
• 3、清新卡通中小学开学第一课主题班会PPT模板

中学生初中生高中生青春期教育主题班会讲座PPT模板

中学生早恋主题班会一 设计背景 青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。早恋，是一个极为敏感的话题，现代中学生早恋现象越来越普遍。

青春期教育与成长主题班会：针对初中生进入青春期的特点，进行生理、心理等方面的教育，包括青春期的身体变化、性教育、自我认知等内容，帮助学生顺利度过青春期，促进健康成长。

由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：反抗性与依赖性并存；如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。

关于珍爱生命，善待生命的主题班会PPT。希望PPT可以漂亮一些 有个性一些 阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会 班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》 主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

那么校园安全教育主题班会模板该如何开展呢？下面是我给大家整理的校园安全教育主题班会模板，希望大家喜欢！ 校园安全教育主题班会模板篇1 教学目标： 了解有关安全知识；明确校园不安全的行为，提高学生校园安全意识。 知道在校园里哪些行为是不安全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

版式设计的模板-PPT的多页多版式的模板怎么制作

1、幻灯片母版的设置方法 进入母版视图：首先，鼠标左键单击选择视图菜单，然后选择幻灯片母版，进入幻灯片母版视图。设计母版：在母版视图中，第1页是内页，即除了标题页以外的所有幻灯片的背景。可以通过插入图片、形状、线条、文本框等方式进行设计，以统一幻灯片的整体风格。

2、一个 母版由内页（第1个页面，内容页）、 首页（第2个页面，即：封面页或标题页）以及 很多个版式（在内页的基础上创建子模板，但不能修改内页的内容） 构成。 我们 将鼠标移至最后一个版式下方，鼠标右键单击，点击 插入幻灯片母版。

3、打开PPT软件后，首先进入其设计界面，这是开始制作版式的起点。使用设计工具进行个性化设置：在设计工具区域，根据自己的需求，在母版上设定内容布局，如标题、图片、文本框等元素的位置和大小。同时，设置色彩风格，包括字体颜色、背景颜色等，以形成独特的版面风格。

4、设置方法是点击工具栏上的“插入新标题模板”，之后模板的编辑方法同上。1之后，关闭模板编辑窗口，选“文件”菜单下的“保存”命令，随便起个名字。

5、PPT的多页多版式的模板怎么制作 1，打开PPT，点击开始，新建幻灯片，选择任意一个幻灯片。2，点击视图，然后选择其中一个母版，在母版幻灯片中进行设计，例如插入图片，插入音频等等。3，点击工具栏的关闭母版，然后可以在刚刚新建的幻灯片中可以看到刚刚设置的母版效果。

清新卡通中小学开学第一课主题班会PPT模板

1、儿童PPT模板，有背景图、配色、标题栏、文本栏，可以用PPT打开的。打开只需往里填文字就行了 你好，我推荐一个网站，里面有许多漂亮的ppt模板，还有装饰。我的邮箱是1352084835 我有一些我觉得不错的，我会发给你的。

2、方正喵呜体：这个字体的外观比较圆润，是卡通字体里面非常可爱的一种，这样的字体适合用在萌宠、母婴、低龄或者少女的场合。

3、下面是爱扬我为大家收集的关于小学开学第一课班会设计，希望大家喜欢！ 小学开学第一课班会设计 教学目的： 让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。

4、【篇一】小学五年级开学第一课主题班会课件 教学目标： 培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。 了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

5、小学一年级开学第一课主题班会课件【篇一】 教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。 教学内容：重温 规章制度 ，拟定新学期打算。

6、开学第一课主题班会课件【篇一】 课题：爱是力量——让爱和责任伴随我成长 教学目的： 让学生明白：爱的力量绝对伟大，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动…… 使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。